Revista "Humanismo y Trabajo Social"

Martina Pérez Serrano
Rol docente y pedagogía activa en la formación univeristaria. La enseñanza centrada en el aprendizaje del alumno. Adaptación del programa EEES.

RESUMEN
Las implicaciones que, desde el punto de vista didáctico, de organización y estructuración, supone la introducción del crédito europeo, y, sobre todo, las exigencias que entrañan los procesos en torno a la enseñanza y el aprendizaje centrado en el alumno requieren una concepción interactiva del trabajo académico; el profesor necesita adquirir nuevos elementos y dominios, precisando formación metodológica en estrategias y técnicas innovadoras. El nuevo rol asignado al profesor y a los alumnos exigen la toma de conciencia del cambio, para aprender a conocer, aprender a hacer, a vivir juntos y a ser.

PALABRAS CLAVE
Pedagogía activa, centrado en el alumno, aprender a aprender, metodología, estrategias, actividades, técnicas interactivas, roles.

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